Double licence · Nice (06)
Informatique / Maths -, Lycée Masséna, Nice
Université Côte d'Azur / Lycée Masséna · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
La double licence maths-info de Nice : deux licences en trois ans, pour coder et démontrer
Ici tu fais les deux en même temps, à plein temps, pendant trois ans : les maths et l'info. Au bout, tu vises deux diplômes de licence, pas un seul. C'est une voie exigeante pour les bacheliers qui aiment démontrer comme programmer, et qui veulent garder ouvertes la recherche, l'ingénierie et l'enseignement.
- deux licences en trois ans
- maths et info à parts égales
- tu codes dès la première année
- charge lourde, travail régulier
- poursuite d'études longue
Ce que « double licence » veut vraiment diredeux fois plus de fondamentaux, pas une licence avec une option
Ici, pas de matière secondaire : tu suis les fondamentaux des deux disciplines en parallèle, avec les exigences de chacune. D'un côté la preuve et le raisonnement abstrait en maths, de l'autre l'algorithmique et la programmation sur machine.
Concrètement, ton emploi du temps est plus chargé que celui d'une licence simple. Les deux matières avancent en même temps, avec moins de temps libre pour rattraper un retard. Si tu décroches d'un côté, l'autre continue sans toi.
- En première année, tu poses les deux socles : raisonnement mathématique d'un côté, premiers programmes et logique de l'autre.
- En deuxième année, les deux montent en puissance : les objets mathématiques deviennent plus abstraits, les programmes plus longs et plus structurés.
- En troisième année, tu travailles de façon plus autonome : projets, choix de parcours, préparation de la suite en master ou en école.
En échange, tu gagnes une double compétence. Tu sais modéliser un problème en langage mathématique, puis le traduire en programme qui tourne. Ce va-et-vient entre théorie et machine, c'est ce qui donne son intérêt au diplôme.
Démontrer d'un côté, programmer de l'autreune jambe preuve, une jambe machine, et le lien entre les deux
Tes semaines alternent entre deux gestes très différents. En maths, tu apprends à démontrer : définir proprement, enchaîner les arguments, rédiger une preuve qui tient. En info, tu apprends à faire tourner : écrire du code, le tester, corriger les erreurs une par une.
- Démontrer
- Modéliser
- Coder
- Tester
- Rédiger une preuve
Le plus formateur, c'est quand les deux se rejoignent. Un algorithme, c'est une idée mathématique dont on prouve qu'elle donne le bon résultat, puis qu'on implémente. Passer du papier à l'écran puis revenir au papier, cette habitude structure toute la formation.
Attends-toi à beaucoup de pratique sur ordinateur, seul et en binôme, et à des devoirs où la rédaction compte autant que le résultat. En maths comme en info, un raisonnement juste mais mal expliqué perd des points.
- Tu aimes passer une heure sur un exercice de maths sans regarder la solution.
- Tu restes une heure sur un bug sans abandonner.
- Tu préfères comprendre le pourquoi plutôt qu'appliquer une recette.
Le rythme : comment tenir les deux frontsrégularité chaque semaine, pas de bachotage avant les partiels
C'est une formation universitaire : personne ne vérifie chaque jour que tu as travaillé. Mais le volume double laisse peu de place aux semaines blanches. Ceux qui tiennent sont rarement les plus brillants, plutôt les plus réguliers.
- Reprends chaque cours dans la semaine, surtout en maths où chaque notion sert à la suivante.
- Programme souvent, par petites sessions, plutôt qu'en une seule nuit avant le rendu.
- Rédige au propre tes démonstrations et tes codes, au lieu de garder des brouillons illisibles.
- Demande de l'aide tôt, dès qu'un chapitre ou un projet coince, avant que le retard s'empile des deux côtés.
Le travail en groupe aide beaucoup : chercher une preuve à plusieurs au tableau, relire le code d'un camarade, se poser des questions à voix haute. C'est aussi comme ça que tu apprends le vocabulaire précis des deux disciplines.
Premier semestre décisif : c'est là que tu découvres si le double effort te plaît vraiment. Si tu n'aimes qu'une des deux matières, une licence simple dans celle-là te rendra plus heureux.
Pour qui, et pour qui pasdeux passions obligatoires, un goût pour l'abstraction et la machine
Cette formation est faite pour les bacheliers généraux qui ont gardé les maths jusqu'au bout et qui touchent déjà à l'informatique, au lycée ou en autodidacte. Il faut aimer l'abstraction comme la machine, les deux ensemble.
- Tu hésites entre une licence de maths et une licence d'informatique, et renoncer à l'une te coûte.
- Tu vises des études longues, avec des bases solides des deux côtés.
- Tu veux entrer vite sur le marché du travail après trois ans : ce n'est pas la bonne voie.
- La programmation t'ennuie ou les démonstrations te rebutent : ici tu n'échapperas ni à l'une ni aux autres.
Pose-toi une question simple avant de candidater : quand tu as du temps libre, est-ce que tu vas spontanément vers un problème de maths ou vers un petit programme ? Si la réponse est « les deux », tu es au bon endroit.
Aux portes ouvertes ou auprès d'étudiants de la formation, demande à voir un devoir de maths et un projet de programmation de première année. Ces deux objets, tu vas les côtoyer pendant trois ans.
Ton dossier100 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 33 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. MARCHAND | 16 | 15,9 | 12,5 | 6,8 | 16,9 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Spécialité Physique-chimie M. BENALI | 16 | 15,9 | 12,3 | 6,6 | 17,5 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Philosophie Mme FERREIRA | 8 | 12,4 | 9,0 | 3,0 | 14,2 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Histoire-Géographie M. NGUYEN | 3 | 13,9 | 10,5 | 3,8 | 15,0 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante A Mme LEFÈVRE | 3 | 14,8 | 12,0 | 6,3 | 15,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme MOREL | 3 | 13,4 | 10,8 | 5,3 | 14,2 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement scientifique Mme SIMON | 3 | 14,3 | 10,5 | 4,2 | 15,8 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Éducation physique et sportive Mme GARNIER | 6 | 14,3 | 10,9 | 4,0 | 15,3 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement moral et civique M. WALSH | 1 | 15,3 | 11,6 | 5,7 | 15,9 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,5 | — | — | Au bac : mention bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme RENAUD
Depuis 2021Vœux +41 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 806 | 35 | 29 %* | 358 | 17 % |
| 2022 | 815 | 35 | 39 % | 413 | 41 % |
| 2023 | 1 115 | 35 | 42 % | 428 | 43 % |
| 2024 | 825 | 35 | 47 % | 440 | 17 % |
| 2025 | 1 139 | 35 | 46 % | 427 | 12 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?1 540 € net médian
Diplômés de « Toute licence générale » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?41 % en emploi, plutôt bas
Diplômés de « Toute licence générale » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Et après2 métiers cités
Et après Licence sélective
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine20 h · algorithmique et programmation en tête
Ta semaine
Environ 20 h de cours par semaine, à peu près ainsi.
- Algorithmique et programmation 5 h 30
- Travaux pratiques de programmation 3 h
- Mathématiques pour l'informatique 3 h
- Architecture des ordinateurs 2 h 30
- Introduction à la logique 2 h
- Langue vivante 1 h 30
- Méthodologie du travail universitaire 1 h 30
- Outils et culture numériques 1 h
Grille indicative : à l'université, chaque licence fixe son propre programme. Le volume est celui qu'on mesure sur les maquettes réelles ; la répartition entre les matières est un ordre de grandeur, pas l'emploi du temps d'un établissement précis. Comment on l'établit
Vivre à Nicestudio autour de 455 € par mois
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Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Nice.
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Double licence Informatique-Maths, Lycée Masséna (Nice) : quel est le taux d'accès ?
- 46 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Double licence Informatique-Maths, Lycée Masséna (Nice) : combien de places ?
- 35 places sur Parcoursup en 2025.
- Double licence Informatique-Maths, Lycée Masséna (Nice) : combien de candidats ?
- 1 139 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Double licence Informatique-Maths, Lycée Masséna (Nice) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de bacheliers généraux.
- Double licence Informatique-Maths, Lycée Masséna (Nice) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 12 % mention très bien, 38 % bien, 42 % assez bien, 8 % sans mention.
Double licence Informatique-Maths ailleurs4 en France · le plus proche à 679 km
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