D.E Educateur de Jeunes Enfants, CERPE, Aubervilliers

Au CERPE, on te présente comme un professionnel du travail social : tu accompagnes le bien-être, l'épanouissement et l'autonomie de l'enfant de la naissance à sept ans, en lien étroit avec sa famille.

• instaurer une relation de confiance avec chaque enfant et l'accompagner dans son développement ;
• coopérer avec les parents, soutenir la parentalité, faire le lien entre la structure et la maison ;
• concevoir et conduire des actions éducatives individuelles et collectives, au sein d'une équipe ;
• élaborer un projet social, éducatif et pédagogique, en lien avec les cadres et les partenaires ;
• observer, comprendre et faire évoluer les pratiques d'accueil de la petite enfance.

Tu ne travailles jamais seul. Le CERPE insiste sur l'équipe pluridisciplinaire : auxiliaires, infirmières, psychologues, travailleurs sociaux. Selon la structure, tu peux aussi coordonner des actions et développer des partenariats avec les acteurs éducatifs, culturels, sociaux et sanitaires du quartier.

Et la crèche n'est qu'un des lieux possibles. C'est ce qui rend le diplôme polyvalent : tu peux exercer là où il y a des petits, y compris fragiles ou malades.

• Crèches multi-accueils
• Jardins d'enfants
• Haltes-jeux
• Hôpitaux et PMI
• Foyers de l'enfance
• Ludothèques
• Loisirs maternels

Le CERPE est une association installée avenue de la République à Aubervilliers. Elle ne forme qu'à deux univers : la petite enfance et l'aide à la personne, en formation initiale et en formation continue. Tu n'es pas un numéro dans un grand groupe.

Son repère affiché, c'est l'éducation nouvelle et la justice sociale. Concrètement, cela veut dire une attention à la bienveillance, à la singularité de chaque enfant comme de chaque étudiant, et au travail de prévention précoce : accueillir, partager et rencontrer pour soutenir une socialisation ouverte.

• tu pars de situations réelles vues en stage pour réfléchir, pas seulement de cours théoriques ;
• tu apprends à travailler en groupe, à écouter, à formuler, à confronter tes observations ;
• tu es invité à regarder ton environnement social, à t'engager, à participer à des projets.

Le centre se dit accessible aux personnes en situation de handicap, avec des aménagements étudiés au cas par cas. Le contact indiqué est le référent handicap du centre. Si c'est ta situation, écris-lui tôt pour préparer ta rentrée.

Ce métier demande trois goûts à la fois : les tout-petits, le contact avec les adultes, parents et collègues, et la réflexion. Tu changes une couche, tu consoles et tu racontes, puis tu écris ce que tu as observé pour en discuter en équipe.

• tu aimes passer du temps avec des bébés et des petits, supporter le bruit, la répétition, les émotions ;
• parler avec des parents inquiets ou pressés ne te fait pas peur, tu sais rester calme et clair ;
• travailler en équipe pluripro te motive plus que travailler seul dans ton coin ;
• écrire, argumenter, revenir sur ce que tu as fait ne te rebute pas, c'est le cœur de la formation.

Le CERPE regarde d'abord ta motivation et ton savoir-être. Pour les montrer, rien ne vaut des rencontres réelles avec des tout-petits et des professionnels de la petite enfance et du social.

1. va sur le terrain : stage, bénévolat, BAFA, service civique en crèche, halte-garderie, ludothèque, centre de loisirs maternel ;
2. rencontre des EJE : demande à passer une journée d'observation, note ce qu'ils font avec les enfants, les familles, l'équipe ;
3. prépare ton récit : une ou deux situations vécues, ce que tu y as compris du métier, ce que tu veux apprendre au CERPE.

Aux portes ouvertes ou au premier contact, pose des questions concrètes : comment sont accompagnés les stages et la recherche d'employeur en apprentissage, comment se passe l'analyse des pratiques, quel appui pour les étudiants en situation de handicap.